В соответствии статьей 9 Закона Российской Федерации «Об образовании» и приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1028 от 25 ноября 2022 года "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования"  , каждое образовательное учреждение, в том числе и дошкольное, составляет образовательную программу, которая определяет модель учреждения, содержание воспитания и образования дошкольников, перспективы развития педагогического коллектива.

Адаптированная  образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения МБДОУ детсий сад № 14 города Белово является одним из основных нормативных документов, регламентирующих  жизнедеятельность Учреждения, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации образовательной деятельности.

Программа содержит в себе следующие разделы:

I. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

1.1.1. Цели и задачи реализации Адаптированной основной  образовательной программы дошкольного образования

1.1.2. Принципы и походы к формированию Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

1.1.3. Значимые для разработки и реализации Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования  характеристики

1.2. Планируемые результаты освоения Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

II. Содержательный раздел

2.1. Описание образовательной деятельности в пяти образовательных областях

2.2. Вариативные формы, методы и средства реализации  Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

2.3. Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей

2.4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

2.5.Способы и направления поддержки детской инициативы

2.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

2.7. Иные характеристики содержания Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

III. Организационный раздел

3.1. Материально-техническое обеспечение Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

3.2. Методические материалы и средства обучения

3.3. Режим дня

3.4. Традиционные события, праздники, мероприятия

3.5. Организация развивающей предметно-пространственной среды

IV. Дополнительный раздел

Краткая презентация Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

Приложение

Краткая презентация Адаптированной основной образовательной прогаммы дошкольного образовательного для детей с нарушением зрения МБДОУ детсий сад № 14 города Белово

Учебный план является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем времени, отводимого на совместную образовательную деятельность с детьми. Учебный план обеспечивает выполнение Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушением зрения МБДОУ детский сад № 14 города Белово.

В учебном плане определен объем образовательной нагрузки, дающий возможность образовательному учреждению использовать модульный поход, строить работу на принципах дифференциации, вариативности.

Учебный план реализуется через непрерывную образовательную деятельность в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию части, формируемой участниками образовательного процесса, соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Учебный план  на 2023-2024  учебный год

1. Программа  «Интегрированные занятия по ознакомлению  с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушение зрения»

2. Рабочая программа воспитателей (младшая группа) 

3. Рабочая программа воспитателей (средняя группа)

4. Рабочая программа воспитателей (старшая группа)

5. Рабочая программа учителя-логопеда для детей старшей группы для детей с тяжелыми нарушениями речи

6. Рабочая программа  музыкального руководителя 

7. Рабочая программа  музыкального руководителя по ритмике для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

8. Рабочая программа педагога-психолога

Календарный учебный график - локальный нормативный документ, регламентирующий общие требования к организации образовательного процесса в учебном году МБДОУ детский сад № 14 города Белово.

Календарный учебный график разработан в соответствии с Законом "Об образовании в Российской Федерации", СанПиН 2.4.1.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", Уставом МБДОУ детский сад № 14 города Белово.

Методическая разработка "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста" (Смотреть)

Методическая разработка "Эмоциональное развитие детей средствами театрализованной деятельности" (Смотреть)

Методическая разработка "Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредствам дидактических игр" (Смотреть)

Во второй половине дня организуются разнообразные культурные практики, ориентированные на проявление детьми самостоятельности и творчества в разных видах деятельности. В культурных практиках воспитателем создается атмосфера свободы выбора, творческого обмена и самовыражения, сотрудничества взрослого и детей. Организация культурных практик носит преимущественно подгрупповой характер.

Культурные практики:

- Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры);

- Ситуации общения и накопления положительного социально -эмоционального опыта;  

- Творческая мастерская;  

- Музыкально-театральная и литературная гостиная (детская студия);  

- Детский досуг ;

- Коллективная и индивидуальная трудовая деятельность.

Процесс приобретения общих культурных умений во всей его полноте возможен только в том случае, если взрослый выступает в этом процессе вроли партнера, а не руководителя, поддерживая и развивая мотивацию ребенка. Основной функциональной характеристикой партнерских отношений является равноправное относительно ребенка включение взрослого в процесс деятельности.